 Centrum Kształcenia Nauczycieli "Librus" |

Zespół Szkół Ekonomicznych, ul. Bałtycka 37, 10-144 Olsztyn |
Centrum Kształcenia Nauczycieli LIBRUS zostało zarejestrowane w Śląskim Kuratorium Oświaty w 2002 r. (KO.EO.OI.JP.4234/38/202) i działa na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst. Dz. U. z 1996r. nr 67, poz.329, z późniejszymi zmianami. Centrum Kształcenia Nauczycieli LIBRUS tworzą doświadczeni pedagodzy, psychologowie i specjaliści z różnych dziedzin. Naszą misją jest propagowanie nowych metod nauczania, umożliwienie uczącym rozwoju pod kątem indywidualnych zainteresowań oraz wspomaganie podmiotów tworzących programy i pomoce dydaktyczne ułatwiające pracę nauczycielom. Wizją Centrum Kształcenia Nauczycieli jest stworzenie jednostki otwartej na oczekiwania współpracujących z nami nauczycieli i metodyków. Celem prowadzonych przez CKN LIBRUS szkoleń jest podnoszenie kwalifikacji zawodowych nauczycieli oraz pogłębianie ich zawodowych zainteresowań. Kursy wychodzą naprzeciw bieżącym potrzebom nauczycieli, umożliwiają im pomoc w awansie zawodowym, poprzez publikacje i rozwijanie swoich kwalifikacji. Tematyka kursów jest rezultatem sugestii napływających do nas ze strony uczących. Poprzez interaktywne metody i warsztaty propagujemy kreatywny sposób nauczania, będący dialogiem między nauczycielem a uczniem. Wśród naszych publikacji odnajdą Państwo takie pozycje jak: „Literkolandia", „Przestrzenie sztuki dziecka", „Leworęczność", „Ekspresja twórcza dziecka". Publikacje mają na celu ukazanie szkoły, jako miejsca stymulującego rozwój i kreatywność. Przez 6 lat działalności CKN przeprowadziło ponad 600 kursów (kursy muzyczno-ruchowe, plastyczno-artystyczne, pedagogiczno-psychologiczne, informatyczne) oraz ponad 12 000 szkoleń w całej Polsce. Tylko na kursach przeszkolonych zostało prawie 14 000 nauczycieli. Bogata i aktualna tematyka kursów oraz nowoczesne metody kształcenia sprawiają, że nasze szkolenia cieszą się z roku na rok coraz większym zainteresowaniem i popularnością wśród nauczycieli i środowiska edukacyjnego. |